到了學(xué)校，宋琴琴不想跟她一起走，一下車(chē)，就氣沖沖地往前走。

到了學(xué)校，宋琴琴不想跟她一起走，一下車(chē)，就氣沖沖地往前走。

她無(wú)所謂，只是在半路遇到了關(guān)英全，好像好久沒(méi)見(jiàn)到他了。

“主任好?！彼螘?shū)音模式化地問(wèn)好。

關(guān)英全倒是很有興致，點(diǎn)了點(diǎn)頭，問(wèn)：“聽(tīng)說(shuō)你報(bào)名參加了作文比賽啊。”

有了前車(chē)之鑒，聽(tīng)到他提到這個(gè)，宋書(shū)音先是擔(dān)憂(yōu)他會(huì)不會(huì)弄什么幺蛾子，但作文比賽的評(píng)審方不是教育局的，應(yīng)該不會(huì)讓他隨便地插手。

“是的，主任。”她回答之后，盯著關(guān)英全的表情，他露出了然的表情，像是一切皆在掌控之中。

“好好學(xué)啊?！彼麤](méi)再問(wèn)，反而是讓宋書(shū)音好好學(xué)。

看著他的背影，宋書(shū)音覺(jué)得她得去找周俊能確定一下情況，關(guān)英全分明是還不死心。

語(yǔ)文課下，宋書(shū)音就跟著關(guān)英全出教室門(mén)，問(wèn)他：“老師，你把我的作文寄了嗎？”

周俊能拿著搪瓷杯停下，說(shuō)：“對(duì)啊，怎么了，你不滿(mǎn)意你寫(xiě)的那篇作文？”

宋書(shū)音搖頭，“不是，老師，關(guān)主任有問(wèn)過(guò)你作文的事嗎？”

周俊能奇怪，“沒(méi)有啊，關(guān)主任教數(shù)學(xué)，不會(huì)問(wèn)語(yǔ)文的事情，就算比賽獲獎(jiǎng)要給他上報(bào)，也要等你獲獎(jiǎng)之后?！?

“好的，謝謝老師?！?

宋書(shū)音道謝，回教室。

周俊能其實(shí)之前也聽(tīng)其他老師談?wù)撨^(guò)宋書(shū)音成績(jī)出事的事情，因?yàn)椴豢赡芡瑫r(shí)出錯(cuò)，而且分?jǐn)?shù)相差那么大，加上試卷存檔這么特殊的事情，私下里都懷疑宋書(shū)音是不是惹到了關(guān)英全，但他們也沒(méi)有證據(jù)，再多的也不敢說(shuō)。

現(xiàn)在聽(tīng)到宋書(shū)音提起年級(jí)主任，周俊能仔細(xì)想了想他確實(shí)沒(méi)有遇到過(guò)關(guān)英全，他也沒(méi)提過(guò)比賽的事。

周俊能搖頭，他只能以為宋書(shū)音有了心理陰影，擔(dān)心關(guān)英全再做手腳，但這個(gè)不太可能，這不是在學(xué)校內(nèi)部進(jìn)行的，年級(jí)主任沒(méi)法干涉。

宋書(shū)音坐到座位上，心里還是不太安穩(wěn)，看到給譚衛(wèi)興寫(xiě)好的試卷，對(duì)啊，早上放學(xué)后可以找他問(wèn)問(wèn)，或許他知道關(guān)英全的事。

中午，她拿著試卷上了天臺(tái)，譚衛(wèi)興等在那了，他不像上次那么垂頭喪氣了，看到宋書(shū)音，心情很好地夸道：“你的法子有用，季雯夏申請(qǐng)了公派留學(xué)項(xiàng)目，但不知道會(huì)不會(huì)審批?！?

宋書(shū)音笑笑，把試卷遞給他，問(wèn)：“你知道關(guān)英全是哪的人嗎？”

譚衛(wèi)興驚訝，“關(guān)英全？那個(gè)新調(diào)來(lái)的年級(jí)主任？”

宋書(shū)音點(diǎn)頭，“對(duì)啊?！辈幻靼姿麨槭裁茨敲大@訝。

譚衛(wèi)興把試卷墊在地上，坐了下去，朝宋書(shū)音招招手，“你過(guò)來(lái)，這個(gè)得小聲說(shuō)?！?

宋書(shū)音湊過(guò)去，聽(tīng)到他說(shuō)：“我不知道他是不是京城人，但我知道關(guān)英全在教育局里犯了錯(cuò)，本來(lái)打算免職了，但我伯父又幫了他一把?！?

宋書(shū)音好奇，“你伯父？”她問(wèn)出口，心里有一種不祥的預(yù)感。

譚衛(wèi)興點(diǎn)頭，再減小音量，低聲說(shuō)：“就是季雯夏的父親。”

這下，什么叫五雷轟頂，宋書(shū)音算是感受到了。

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