直到周二，陸七都沒(méi)見(jiàn)過(guò)楚瀟冉。

自從演唱會(huì)那晚之后，她就像人間蒸發(fā)了一樣。

他也去過(guò)幾次楚瀟冉的班級(jí)，想借著感謝她送演唱會(huì)門(mén)票的事兒和她聊聊。

順便旁敲側(cè)擊地問(wèn)問(wèn)她那條關(guān)于“最后一次演奏”的短信到底是什么意思。

但每次下課他緊趕慢趕地過(guò)去，楚瀟冉的座位上總是空空如也。

書(shū)本也收拾得干干凈凈，問(wèn)她的同學(xué)，都說(shuō)她一下課就走了，就好像是在躲著他一般。

這天放學(xué)之后，那少年和往常一樣，沒(méi)有直接回家。

因?yàn)樗慕憬阍诮邮軜?lè)團(tuán)演出的排練。

所以他也留在圖書(shū)館看書(shū)。

陸七自然也得在附近“陪同”。

而且少年不是一個(gè)人，他身邊還坐了一個(gè)戴著眼鏡，文文靜靜的男生。

一看就是那種典型的三好學(xué)生。

他似乎是在輔導(dǎo)少年學(xué)習(xí)。

真意外啊。

陸七心里感慨。

這種自閉兒童也會(huì)有同伴？不過(guò)這小眼鏡看上去也挺自閉的。

屬實(shí)是報(bào)團(tuán)取暖了。

他百無(wú)聊賴地在圖書(shū)館外的走廊閑逛，目光時(shí)不時(shí)地掃過(guò)圖書(shū)館的窗戶，當(dāng)然，一直都在觀察著少年的情況。

突然，當(dāng)他的視線不經(jīng)意地掠過(guò)走廊窗戶時(shí)。

他看到了隔壁那棟略矮一些的教學(xué)樓樓頂，有一個(gè)身影。

那是一個(gè)背影，一個(gè)他無(wú)比熟悉的背影，夕陽(yáng)的余暉將她的影子拉得很長(zhǎng)，孤單而落寞。

是楚瀟冉。

于是陸七直接沖向了那棟教學(xué)樓的樓頂。

他三步并作兩步地跑上樓梯，心中有些莫名的急切。

但是當(dāng)他推開(kāi)通往樓頂那扇沉重的鐵門(mén)，正準(zhǔn)備走出去的時(shí)候，卻停在了樓頂門(mén)口。

因?yàn)樗?tīng)到了小提琴的聲音。

琴聲斷斷續(xù)續(xù)，不成曲調(diào)，雖然陸七不懂音樂(lè)，但是這小提琴的聲音……

卻有些不和諧，充滿了滯澀和掙扎。

和之前聽(tīng)到過(guò)的楚瀟冉在學(xué)校禮堂演奏的行云流水般的小提琴聲音完全不一樣。

人們都說(shuō)，音樂(lè)能反映演奏者的情緒。

如果是真的，那么現(xiàn)在……

楚瀟冉的情緒就和這音樂(lè)一樣，無(wú)比焦躁和迷茫吧。

陸七能從那混亂的音符中，感受到一種壓抑的痛苦和無(wú)助。

陸七背靠著天臺(tái)的門(mén)，靜靜地聽(tīng)著，沒(méi)有發(fā)出任何聲音。

他甚至能想象出楚瀟冉此刻皺著眉頭，緊咬著嘴唇，努力想要拉出流暢的旋律卻屢屢失敗的沮喪模樣。

不知道什么時(shí)候，音樂(lè)停止了。

而后是一陣壓抑的、小聲的啜泣聲從門(mén)后傳來(lái)，斷斷續(xù)續(xù)，像受傷的小獸在獨(dú)自舔舐傷口。

陸七猶豫過(guò)，自己要不要進(jìn)去。

他往前邁了一小步，手也放在了門(mén)把手上，但最終還是停了下來(lái)。

她應(yīng)該不會(huì)想讓自己看到哭泣的一面吧，尤其是現(xiàn)在這種時(shí)候。

她總是那么驕傲，那么愛(ài)面子。

最后，陸七還是默默地離開(kāi)了。

他輕輕地將門(mén)重新關(guān)好，仿佛從未出現(xiàn)過(guò)一般。

反正自己也不懂音樂(lè)，就算去了，也給不了她任何建議吧。

他自嘲地想，畢竟只是已經(jīng)分手的戀人，有些事情，還是不要過(guò)多干涉比較好。

他現(xiàn)在首先要做的，還是完成自己的任務(wù)。

他走下樓梯，夕陽(yáng)的余光將他的影子拖得很長(zhǎng)，和樓頂上那個(gè)孤單的背影，朝著相反的方向延伸。

...

...

當(dāng)晚，陸七第一次見(jiàn)到少年家中發(fā)生了激烈的爭(zhēng)吵。