假紀(jì)倒在地上，鮮血流淌。

紀(jì)眼神低沉，走上前撕下尸體的面皮。

頭發(fā)粉白，面容精致，假紀(jì)是樂(lè)瑤，她瞳孔放大，生機(jī)在臉上流逝……

為什么紀(jì)要?dú)?lè)瑤？

公報(bào)私仇么，不是，這是她自己要求的。

準(zhǔn)確說(shuō)，這是他們的計(jì)劃。

在出發(fā)前，紀(jì)就利用最后兩分鐘時(shí)間制定了短暫的計(jì)劃，雖然不知道對(duì)手是黑桃k還是紅心k，但擁有混沌特權(quán)的他們，都能干擾考場(chǎng)，所以按照正常競(jìng)爭(zhēng)，他們很難有勝算。

但k重點(diǎn)班有一個(gè)最大的特點(diǎn)，那就是信仰混亂的他們，核心不在贏，而是混亂對(duì)手。

這是增長(zhǎng)他們信仰忠誠(chéng)的最快方式，比考場(chǎng)的獎(jiǎng)勵(lì)還要誘惑！

撲克k那邊首要針對(duì)的，肯定是紀(jì)這個(gè)新生。

借著這條推測(cè)信息，紀(jì)和樂(lè)瑤打算將計(jì)就計(jì)。

對(duì)此，樂(lè)瑤表現(xiàn)的尤為積極，主動(dòng)開(kāi)口：“學(xué)弟，我來(lái)假扮你，學(xué)姐有一套完美的面皮偽裝詭物。”

紀(jì)：“他們擅長(zhǎng)混亂，我們這邊必須有一個(gè)清醒的人，打他們一個(gè)出其不意?！?

也就是說(shuō)，紀(jì)不能假扮樂(lè)瑤，必須借助“第三個(gè)人”假扮充當(dāng)魚(yú)鉤，紀(jì)想起了教育部方塊詭教師幫自己獲取的脊椎骨。

那條脊椎骨能夠塑造肉身。

雖然偽裝會(huì)漏洞百出，但紀(jì)很清楚，用來(lái)短暫蒙騙撲克k那個(gè)新生，已經(jīng)足夠了。

這里紀(jì)預(yù)判了對(duì)方思路，他們的計(jì)策多半是“側(cè)翼攻擊”為主，意思是先核心解決自己這個(gè)新生，這樣一來(lái)，這種雙人競(jìng)爭(zhēng)考試，樂(lè)瑤再厲害也沒(méi)有贏面。

將兩個(gè)“魚(yú)鉤”拋出去，釣出對(duì)方兩條魚(yú)，還藏在暗處的紀(jì)，便能借助全知全解，迅速透析了黑桃k的能力，再針對(duì)獲取的信息，制定臨時(shí)計(jì)劃。

隨機(jī)應(yīng)變，紀(jì)算是老道了。

但還有一個(gè)難點(diǎn)，紀(jì)對(duì)樂(lè)瑤問(wèn)：“可這樣，你被“混亂”了怎么辦？”

光線下，樂(lè)瑤對(duì)紀(jì)陽(yáng)光一笑：“擺脫混亂的最有效方法很簡(jiǎn)單，讓大腦“重啟”一下就好了?！?

是的。

這個(gè)大腦重啟，就是殺了樂(lè)瑤！

紀(jì)不知道樂(lè)瑤什么能力，但“死而復(fù)生”這個(gè)能力，在詭異游戲里不是什么稀奇玩意兒了……

至少紀(jì)自己，見(jiàn)過(guò)不少了。

確認(rèn)樂(lè)瑤死了，紀(jì)也就放心了。

他轉(zhuǎn)身看著黑桃k。

以及他手中即將脫手的永恒懷表。

“k重點(diǎn)班，考生號(hào)111，考生李子岳。

所屬撲克牌黑桃k，撲克寄居詭異卐逆詭。

信仰特權(quán)——意識(shí)混亂。

觸發(fā)條件——?dú)⒙敬碳?。?

一條條信息從紀(jì)口中說(shuō)出來(lái)，就像被開(kāi)戶了一樣。

黑桃瞳孔漸漸收縮。

這些信息哪來(lái)的？都是靠樂(lè)瑤這個(gè)魚(yú)鉤，把黑桃k這條魚(yú)釣出來(lái)的信息……

全知全解加惡魔法典兩者加起來(lái)，把一個(gè)玩家的老底抄出來(lái)不是難事。

解決了信息差的問(wèn)題，紀(jì)的安全才有保障，就像現(xiàn)在，只要永恒懷表不脫手，黑桃k自身的時(shí)間流逝，會(huì)持續(xù)放慢近百倍！

他所有的牌都打不出來(lái)。

現(xiàn)在，就剩一個(gè)不定因素。

紀(jì)扭頭看向劉兮。

劉兮卻好像看到某些驚悚的東西……

“嗯額……”

聲音從身后傳來(lái)。

扭頭看見(jiàn)樂(lè)瑤緩緩坐起身來(lái)，滿臉是血的她，將手指摳入額骨里，將棺材釘摳出來(lái)，遞還給紀(jì)。

“干的不錯(cuò)啊……學(xué)弟?！?

“學(xué)姐都有點(diǎn)對(duì)你刮目相看了?！?

樂(lè)瑤摸著裂開(kāi)的腦袋，還沖紀(jì)露出一個(gè)笑容。

紀(jì)眼皮跳了跳。

“這不會(huì)就是……透支死亡？”