一邊上課學(xué)習(xí)，一邊研究靈能，汪塵的高中新生活過得無(wú)比充實(shí)。

依靠高清圖像式的超級(jí)記憶，他以一天五本的速度「復(fù)印」主修課目和教輔書到自己的大腦里，然后再加以分析和總結(jié)。

雖然學(xué)習(xí)不能光靠記憶，但強(qiáng)大的神魂也賦予了汪塵超人一等的理解力和想象力，以自己百年的人生閱歷再回過頭來(lái)掌握這些知識(shí)，無(wú)疑是降維打擊!

汪塵的學(xué)業(yè)成長(zhǎng)速度堪稱恐怖。

只是整個(gè)高一（15）班，沒有誰(shuí)能覺察到汪塵的進(jìn)步，包括跟他最熟的肖旭東。

汪塵所坐的位置在教室的最角落邊，而且還是單獨(dú)一人。

作為「學(xué)渣」，他只要不吵不鬧不打擾別人，授課老師的眼角余光都難得瞥見他。

這讓汪塵能在上課的時(shí)候，隨心所欲地閱讀和記憶各種書籍。

相當(dāng)?shù)氖嫣埂?

這樣到下個(gè)星期，汪塵就能學(xué)完高中三年的全部知識(shí)。

然后開始刷題練習(xí)。

他的目標(biāo)其實(shí)很明確，那就是考上最高的學(xué)府，實(shí)現(xiàn)當(dāng)年遙不可及的夢(mèng)想！

除了學(xué)習(xí)之外，在超凡領(lǐng)域的探索，汪塵也有了很大的進(jìn)步。

在對(duì)神魂力量的掌控方面，汪塵原本就有著很豐富的經(jīng)驗(yàn)，而今駕馭起同源的「靈能」，并不存在任何的屏障。

關(guān)鍵是運(yùn)用。

他首先將靈能當(dāng)作武道真氣，對(duì)自己進(jìn)行淬體。

事實(shí)證明，這條路是完全可行，隨著日常鍛煉和淬體的不斷深入，他的體魄持續(xù)增強(qiáng)，連身高都在慢慢提升。

不僅僅如此，汪塵的體質(zhì)出現(xiàn)了根本性的改善，飲食消化能力激增，肌肉悄然顯形。

甚至連困擾大多數(shù)青少年的痘痘，也跟著迅速消退。

四五天時(shí)間下來(lái)，汪塵的身體就跟老電腦換裝了固態(tài)硬盤又加了內(nèi)存條一樣，運(yùn)算能力和運(yùn)行速度陡然加快。

另外，汪塵也挖掘出了靈能的更多作用。

比如將靈能凝成一條無(wú)形的鞭子，可以收束、纏繞、捆縛近距離的物體。

也可以凝成一支箭或者一根針發(fā)射出去。

他還成功地將靈能具化為一面看不見的圓盾，又嘗試著在自己體外固化為護(hù)甲。

這些超凡能力運(yùn)用的靈感，全部源自于法力和真氣。

有的可以用，有的不行，但只要反復(fù)不斷的嘗試，一次次的試驗(yàn)和磨礪，汪塵總能找到正確的法門，讓靈能成為自己最強(qiáng)大的武器。

他甚至自己設(shè)定了靈能的等級(jí)，從一環(huán)到九環(huán)。

汪塵目前是一環(huán)靈能。

轉(zhuǎn)眼又到了星期五下午，最后一堂課結(jié)束之后，汪塵剛剛回到宿舍，結(jié)果肖旭東就匆匆忙忙跑來(lái)找他。

「塵哥?！?

等汪塵從宿舍里出來(lái)，肖旭東就迫不及待地將自己的手機(jī)給他看：「有人讓我叫你現(xiàn)在就去上次那個(gè)地方，就是欣欣網(wǎng)吧的后面，說不去的話后果自負(fù)！」

肖旭東的聲音帶著一絲顫抖，顯然心里很害怕。

沒想到上次那伙人不但沒有善罷甘休，甚至還打聽到了他的消息，現(xiàn)在又來(lái)找麻煩了。

同樣的虧，對(duì)方不可能吃兩次，估計(jì)這回請(qǐng)了援軍。

說不定是社會(huì)上的混子。

汪塵再?gòu)?qiáng)，又哪里是這些成年人的對(duì)手??！

肖旭東以前聽過類似的事情，沒想到會(huì)落在自己和汪塵的頭上，遲疑道：「塵哥，要不我們告訴老師吧?！?