“今天的課程是‘導(dǎo)數(shù)的概念及運(yùn)算’，講述的全新知識，希望大家上課期間千萬不要開小差?！?

在黑板上端的時鐘指向0200，在高三某班的教室中，正常的教學(xué)課程正在進(jìn)行著，最后一節(jié)課將持續(xù)到凌晨三點(diǎn)結(jié)束。

教室的窗外一片漆黑，天空中連同一顆星星與月亮都不復(fù)存在。

突然間，巨大的閃電穿透云層，暴躁的雷電聲音響徹天際。

“咔！”教學(xué)樓的供電設(shè)施似乎被雷電切斷，教室中瞬間陷入一片黑暗。

若是換成普通的高中，這樣的情況必然會惹得班級中女生瘋狂尖叫。

但在當(dāng)前的教室中，所有學(xué)生對于這種情況似乎習(xí)以為常，根本都不為所動。

有條不紊地從書包內(nèi)拿出備用的蠟燭，用火柴點(diǎn)燃放置于桌面的右上角，依靠著燭光繼續(xù)著數(shù)學(xué)課程。

但在數(shù)十名學(xué)生中，有一位女生神色變得慌張無比。

似乎沒能在書包中找出蠟燭，女生的記憶中在上一次停電時將蠟燭用完，但由于接下來的一次折磨而忘記購買蠟燭。

“虞……虞井！借給我蠟燭……一根蠟燭，好嗎？”

女生從樣貌上看來五官都算是挺不錯，但體型略顯消瘦并掛著深重的黑眼圈。

此刻正在向坐在教室窗口的一位男生借取蠟燭，因?yàn)樵谶@位女生看來，唯一有可能借給自己蠟燭的只有這位男生。

坐在窗臺邊的虞井正在認(rèn)真做筆記，發(fā)現(xiàn)女生乞求自己時牙口緊咬。

這并不是借與不借的問題，而是有關(guān)于‘生與死’的問題。虞井微微抬頭看向正在黑板上書寫數(shù)學(xué)公式的教師，左手開始悄悄在書包內(nèi)摸尋著多余的蠟燭。

“借給我……你要什么我都給你，明晚沒課，我在樹林里等你……快點(diǎn)吧?！?

女生將聲音壓得極低，不停用催促性質(zhì)的話語來刺激虞井拿取蠟燭的速度，畢竟每一分每一秒都關(guān)乎著生死。

正在虞井左手將一根蠟燭剛要拿出時，一種莫名的寂靜席卷整個教室。

教室內(nèi)所有的學(xué)生當(dāng)前全部埋下腦袋不敢有任何多余的動作，虞井左手立即將蠟燭放回書包，假裝認(rèn)真做筆記。

眼角的余光瞥向講臺時，黑板前空無一人。

“余巧，你在做什么？”一陣低沉陰郁的聲音傳來。

向虞井索取蠟燭的女生在聽見聲音時全身顫抖不已，抽搐的面容轉(zhuǎn)向課桌正前方。

一顆倒轉(zhuǎn)180°的男性腦袋直視著面前的女學(xué)生。

“我……我忘記買蠟燭了?！迸灶澏兜穆曇艋卮?。

“不僅是忘記買蠟燭的問題吧？還想要前去影響我們班上成績最為優(yōu)異的虞井同學(xué)……你知道下場的吧？余巧？”

“給我一次機(jī)會好不好？我只是沒有買蠟燭，沒有打攪同學(xué)的學(xué)習(xí)?！庇嗲傻恼Z氣中已經(jīng)略顯瘋癲，若是兩種「折磨」加身，余巧根本不可能撐得過。

“是嗎？我剛才的確也在講臺板書，沒有看清楚教室內(nèi)的情況……這樣吧，我來問問當(dāng)事人虞井同學(xué)，看他怎么回答?！?

倒轉(zhuǎn)人頭的數(shù)學(xué)老師，將四肢扭轉(zhuǎn)使得身體正面朝上，扭曲著身體爬向正在做筆記的虞井。

“老師。”虞井恭敬地稱呼。

“嗯，剛才余巧同學(xué)是在故意影響你嗎？看她的樣子像是在向你借取蠟燭，是嗎？想清楚再回答，否則就算你是老師我最喜歡的學(xué)生，同樣免不了折磨。”