“小井子，冷靜一點(diǎn)?！?

寧衍治戴著白色手套的左手掌落在虞井的肩膀位置，一股奇特的能量讓虞井體內(nèi)暴躁的情緒，甚至與沈宜萱融合的狀態(tài)都得以解除。

“嗯?！?

體內(nèi)情緒稍微平復(fù)的虞井拉低帽檐，強(qiáng)迫自己的視野從對(duì)方身上轉(zhuǎn)移開來。

走在第五位的教師全身為靈體形態(tài)，外表看上去是一位皮膚十分松弛的老婦人，下體的兩只腳掌與地面間隔著十公分的距離，身體漂浮前進(jìn)。

老婦人正是管理文科班級(jí)的班主任，政治老師，虞井只在高一分班前在政治課上與這位老師接觸過，對(duì)于這位幽靈婦人的了解很少。

不過在傳聞中，這位老婦擁有著抽取他人魂魄的能力，虞井并未正面見識(shí)過。

走在最后第六位老師以較慢的速度走向演說臺(tái)，每走一步都在地面上留下深深的腳印。

本次返回學(xué)校的虞井還有一個(gè)目的，正是與最后這一位‘歷史老師’息息相關(guān)。

烏黑發(fā)硬的身體上生長(zhǎng)黑色的毛發(fā)，左右雙臂足足一米長(zhǎng)短，發(fā)黑的尖銳手指甲表面盤旋著黑色的氣息。不僅如此，這位歷史老師還有一個(gè)習(xí)慣也是他獨(dú)有的特征，平日里習(xí)慣用鐵鏈將一口巨大的棺材束縛在背部，背著睡覺所用的棺材，走到哪里都可以躺在棺材里入睡。

虞井記得曾經(jīng)在歷史課上，這位歷史老師將本堂課計(jì)劃的內(nèi)容全部講述結(jié)束后，距離下課還有二十分鐘便直接將棺材放在講臺(tái)上，身體橫臥在棺材內(nèi)入睡。

歷史老師的本體正是華夏國(guó)獨(dú)有的鬼物——‘僵尸’，從毛發(fā)的顏色看來已經(jīng)是屬于刀槍不入，水火不侵的黑僵。不過在虞井看來，歷史老師擁有著健全的意識(shí)，高于正常人的智慧，絕不僅僅是一只普通的僵尸。

吸收歷史老師則是虞井的另一個(gè)重要目標(biāo)。

「陰尸之軀」在學(xué)校系統(tǒng)的評(píng)價(jià)中極高，在所有已知的肉體改造型能力中排行第八。

大一上學(xué)期的時(shí)間里，虞井無論是槍法，鬼兵或是身體的植體都得到完全的蛻變與提升，唯有「陰尸之軀」還維持在‘白僵’程度，無論虞井如何吸收陰氣都無法進(jìn)階到下一階段。這與沈宜萱對(duì)于傳統(tǒng)僵尸的解釋稍有不同。

虞井考慮到必定是自身的原因，因此必須的找出一只真正的僵尸加以吸收來突破而進(jìn)化……這位歷史老師絕對(duì)是虞井目前身軀所需的絕佳原料。

除此之外，在虞井的印象中，歷史老師雖然作為一只僵尸擁有著健全的意識(shí)，但與其它的老師不同的是他沒有任何的情緒表達(dá)。

歷史課上雖然會(huì)進(jìn)行正常的課程教授，但卻不會(huì)布置作業(yè)，對(duì)于講臺(tái)下不守課堂規(guī)矩的學(xué)生也不會(huì)進(jìn)行管理，三年時(shí)間里從未見過其對(duì)任何學(xué)生施以「懲罰」。因此不少在‘宿舍中’得不到良好休息的學(xué)生都會(huì)在歷史課上補(bǔ)足睡眠。

隨著操場(chǎng)中心臺(tái)面上六位核心教師到齊，由第一位大紅旗袍的典雅女人以播音a甲級(jí)別的普通話發(fā)。

“今日召集各位外來者集合在〖操場(chǎng)區(qū)〗是為緬懷在昨日被殺死的何川老師。作為本校的生物教師，何川老師算是字輩最老的一位，其獨(dú)特的教育方式讓我們的學(xué)生得到最好的知識(shí)培養(yǎng)，可惜他老人家已經(jīng)遠(yuǎn)去?！?

虞井審視著正在發(fā)的語文老師，心中有些疑慮：